Реализация профессионального минимума в МБОУ "Школа № 6"

23.08.2023

Реализация профориентационного минимума в МБОУ «Школа №6»

(базовый уровень)

Цель реализации базового уровня - активизация профессионального самоопределения обучающихся и формирование у них основ карьерной грамотности (инструментальной стороны профессионального самоопределения).

Задачи базового уровня:

- организация и систематизация первичной профориентационной помощи; - развитие представлений обучающихся о современном разнообразии профессий и специальностей, важности трудовой деятельности и выбора ее специфики, возможностях профессионального образования; - информирование обучающихся о содержании деятельности востребованных на рынке труда специалистов;

- развитие мотивации обучающихся к профессиональному самоопределению; - диагностика склонностей обучающихся к профессиональным направлениям.

Воспитательный потенциал профориентационной деятельности Самоопределение каждого человека, как профессиональное, так и личностное, определяет не только индивидуальную жизнь этого человека, но и жизнь окружающих людей: как ближнего круга, семьи, близких, так и региона, а далее всей страны и даже мира. Из множества выборов каждого человека в итоге складывается жизнь общества: если молодой человек интересуется профессиональным делом, которое он выбрал, совершенствуется в нем, ответственно относится к результатам своего труда, есть основания предполагать, что у этого человека выше профессиональные результаты, выше его жизненная удовлетворенность, благосостояние, выше и качество того профессионального продукта, который он создает . Верным может быть и обратное: если большинство людей выбрали дело в жизни, профессию, к которой они не испытывают никакого интереса, это сказывается в итоге на других людях (приводя к услугам и продуктам труда низкого качества, несбалансированному рынку труда, низкой производительности труда).

План мероприятий по реализации профориентационного минимума

на 2023-2024 учебный год (базовый уровень)

№ п/п	Направления	Мероприятия	Сроки		Кол-во часов	Ответственный
6-7 классы
1.	Урочная деятельность: (предметные уроки / «Технология»)	Уроки профориентационной направленности в рамках учебного предмета "Технология"-4 урока	В течение года		4 часа	Руководители ШМО Учителя-предметники
2.	Внеурочная деятельность	Реализация курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» (по четвергам)	В течение года		34 часа	Классные руководители
3	Взаимодействие с родителями	Родительское собрание (ознакомительное)	сентябрь		1 час	Заместитель директора по воспитательной работе Классные руководители
		Родительское собрание (итоговое)	февраль		1 час
*ИТОГО: 40 часов*
8-9 классы
1.	Урочная деятельность: (предметные уроки / «Технология»)	Уроки профориентационной направленности в рамках учебного предмета "Технология"-4 урока	В течение года		4 часа	Руководители ШМО Учителя-предметники
2.	Внеурочная деятельность	Реализация курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» (по четвергам)	В течение года		34 часа	Классные руководители
3.	Взаимодействие с родителями	Родительское собрание (ознакомительное)	сентябрь		1 час	Заместитель директора по воспитательной работе Классные руководители
		Родительское собрание (итоговое)	февраль		1 час
*ИТОГО: 40 часов*
10-11 классы
1.	Урочная деятельность: (предметные уроки / «Технология»)	Уроки профориентационной направленности в рамках учебного предмета "Технология"-4 урока	В течение года		4 часа	Руководители ШМО Учителя-предметники
2.	Внеурочная деятельность	Реализация курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» (по четвергам)	В течение года		34 часа	Классные руководители
3.	Взаимодействие с родителями	Родительское собрание (ознакомительное)	сентябрь		1 час	Заместитель директора по воспитательной работе Классные руководители
		Родительское собрание (итоговое)	февраль		1 час
*ИТОГО: 40 часов*
*План диагностических мероприятий реализации профориентационного минимума* *6-11 классы*
Диагностические мероприятия		Описание диагностических мероприятий		Сроки		Ответственный
3.	Мониторинг реализации профминимума			1.Декабрь – январь 2.Май – июнь (2 раза в год)		заместитель директора, педагог - навигатор
4.	Профориентационная онлайн диагностика обучающихся (активизирующая и диагностическая)	Профориентационная онлайн-диагностика проводится на нескольких уровнях с каждым обучающимся, что позволяет определить требуемый объем профориентационной помощи и сформировать дальнейшую индивидуальную траекторию участия в программе профориентационной работы. Результаты диагностики носят рекомендательный и обучающий характер. Решение по построению индивидуальной образовательно-профессиональной траектории принимает сам обучающийся. Онлайн-диагностика предусматривает два типа онлайн – диагностики: методику, нацеленную на определение ценностных ориентиров в сфере самоопределения, ГПС, учебной мотивации; методику на определение профессиональных склонностей, способностей и направленности обучающихся.		В течение года		заместитель директора, педагог – навигатор, педагог - психолог
5.	Серия групповых консультаций по результатам онлайн-диагностики	Все варианты онлайн-диагностики обязательно сопровождаются последующей консультацией обучающихся педагогом-навигатором. Для этого организуется урок, на котором рассматривается общее устройство диагностики, содержание измеряемых факторов, варианты применения полученных результатов. Возможно проведение консультации с помощью видеозаписи готовой консультации.		В течение года		заместитель директора, педагог – навигатор, педагог - психолог